Escuela Infantil San Pio X : "Pequeños pasos, grandes futuros".

¿Quién no ha vivido alguna vez una rabieta porque su pequeño no quiere ponerse el abrigo, debe abandonar el parque o no consigue el juguete que desea? Entre los 0 y los 3 años, los niños experimentan emociones intensas, pero todavía están desarrollando las habilidades necesarias para expresarlas y regularlas. Quieren hacer muchas cosas por sí mismos, aunque no siempre pueden conseguirlas o explicar lo que sienten. Por eso, las rabietas forman parte del desarrollo infantil y no significan necesariamente que el niño se esté portando mal o que la familia esté haciendo algo incorrectamente. ¿Cómo podemos acompañar estos momentos? Mantengamos la calma. Nuestra serenidad puede ayudar al pequeño a recuperar la suya. Pongamos palabras a sus emociones. «Veo que estás enfadado porque quieres seguir jugando». Acompañemos sin juzgar. No necesita sentirse culpable por estar triste o enfadado. Mantengamos el límite. Podemos comprender su enfado sin permitir que pegue, muerda o haga daño. Hablemos...

  La retirada del pañal es un proceso madurativo que requiere tiempo, paciencia y respeto. No existe una edad exacta en la que todos los niños estén preparados, ya que el control de esfínteres depende de su desarrollo físico, emocional y cognitivo. Por eso, no debemos retirar el pañal por comparación con otros niños ni porque llegue el verano o se acerque el inicio del colegio . Lo importante es observar las señales de preparación de nuestro pequeño. ¿Qué señales pueden indicarnos que empieza a estar preparado? Permanece seco durante periodos cada vez más largos. Muestra interés por el orinal o el inodoro. Se da cuenta de que ha hecho pis o caca, o avisa antes o después. Puede colaborar al bajarse y subirse la ropa, con ayuda si la necesita. Comprende indicaciones sencillas relacionadas con ir al baño. Muestra curiosidad por imitar a los adultos o a otros niños. Acepta acercarse al orinal sin miedo ni rechazo intenso. No es necesario que aparezcan todas estas señales a la vez pero ...

  Poner límites desde el cariño es una forma de amar Durante los primeros tres años de vida, los niños y niñas comienzan a descubrir el mundo, a desarrollar su autonomía y a expresar sus deseos y emociones. Quieren explorar, tocar, experimentar y hacer muchas cosas por sí mismos, pero todavía necesitan la ayuda del adulto para comprender qué pueden hacer, qué no es seguro y cómo relacionarse con los demás. En esta etapa, poner límites no significa castigar, imponer ni reprimir, significa ofrecer seguridad, acompañar las emociones y enseñar, poco a poco, a convivir . Las normas les ayudan a comprender el mundo, anticipar lo que va a ocurrir y aprender progresivamente a convivir con los demás. Poner límites con cariño no significa permitirlo todo, significa decir «no» cuando es necesario, sin dejar de ofrecer comprensión, respeto y acompañamiento. ¿Cómo podemos hacerlo en casa? Utilizad mensajes claros y sencillos. En lugar de decir «¡No hagas eso!», podemos explicar: «Los libros se ...

  Queridas familias: El paso de las papillas a los alimentos sólidos es una etapa muy importante en el desarrollo de nuestros pequeños . Poco a poco, los niños y las niñas descubren nuevos sabores, texturas, olores y colores, al mismo tiempo que desarrollan habilidades como masticar, coordinar los movimientos de la boca y las manos, y ganar autonomía durante las comidas. La transición de las papillas a los sólidos es un proceso gradual que los pediatras (como los del Comité de Nutrición de la Asociación Española de Pediatría ) recomiendan iniciar sin prisas pero sin demoras, aprovechando las ventanas clave de desarrollo oral y motor del bebé.  Pautas principales y cronología recomendada Inicio (6 meses): Se comienza con purés y papillas muy finas o alimentos blandos aplastados, ya que el bebé empieza a descubrir texturas distintas a la leche (materna o de fórmula).  Texturas con grumos (8 - 9 meses): Es el momento clave aconsejado por los pediatras para dejar de ofrecer...

¡La magia está a punto de llegar a nuestro cole! El próximo 30 de octubre celebraremos Halloween en Educación Infantil y nos espera una jornada muy especial, llena de fantasía, sorpresas y mucha ilusión. ¡Dos brujitas nos abrirán las puertas de la magia! Celia y Cristiana se convertirán en dos pequeñas brujitas que acompañarán a nuestros niños y niñas en un viaje fascinante al mundo de Halloween. De su mano, descubriremos un universo lleno de misterio, imaginación y divertidas sorpresas. A través de una representación teatral muy especial, las luces, las sombras y la magia se convertirán en protagonistas. Nuestros pequeños disfrutarán de una experiencia llena de fantasía que despertará su curiosidad y les permitirá dejar volar su imaginación. ¡OS INVITAMOS A DISFRAZAR A VUESTROS/AS HIJOS/AS!

¿Se aburren los bebés? Cómo acompañar el aburrimiento en familia En la escuela infantil, sabemos que acompañar a los bebés no significa entretenerlos constantemente sino que  significa ofrecerles tiempo, espacio y seguridad para descubrir el mundo a su propio ritmo. Aunque el aburrimiento en los primeros meses de vida no se vive igual que en los niños mayores o en los adultos, los bebés también pueden mostrar señales de que necesitan un cambio, una nueva experiencia o una interacción diferente. A veces, pierden el interés por un juguete, apartan la mirada, se muestran inquietos o buscan nuestra atención. En otras ocasiones, simplemente observan, permanecen tranquilos o exploran con curiosidad algo que para nosotros parece insignificante. Es importante recordar que no todos los momentos de calma son aburrimiento: mirar una sombra en la pared, escuchar los sonidos de casa, observar cómo se mueve una cortina o jugar con sus propias manos son experiencias valiosas para un bebé. Su mund...

  La pediatra Carmen de la Torre, nos recomienda algunas ideas sobre la nutrición de los bebes de 1 año. 

  Durante los primeros tres años, los niños aprenden a través de sus sentidos, su cuerpo, la exploración y las relaciones con las personas que les rodean. Cuando un bebé agita un sonajero, está descubriendo que sus movimientos producen sonidos. Cuando una niña de dos años llena un recipiente con piezas y después lo vacía, está explorando cantidades, espacios, tamaños y relaciones de causa y efecto. Y cuando un niño intenta construir una torre que se cae una y otra vez, está experimentando, ajustando sus movimientos y buscando nuevas soluciones. Jugar no es simplemente pasar el tiempo sino que es una manera de pensar, experimentar y aprender. A través del juego, los niños pueden desarrollar: El movimiento : gatear, caminar, trepar, encajar, transportar y manipular objetos. El pensamiento: descubrir qué ocurre cuando hacen algo, anticipar resultados y buscar soluciones. El lenguaje: escuchar palabras, imitar sonidos, nombrar objetos y comunicarse. La autonomía: elegir, probar, equi...

Las investigaciones sobre el desarrollo cerebral infantil nos ayudan a comprender por qué los niños de 0 a 3 años necesitan tanta presencia, paciencia y acompañamiento. 1. Su cerebro todavía está aprendiendo a regularse Durante los primeros años, las áreas cerebrales implicadas en la atención, el control de los impulsos y la regulación emocional están en pleno desarrollo. La corteza prefrontal, que participa en estas capacidades, continúa madurando durante muchos años. Por eso, cuando un niño de dos años tiene una rabieta, le cuesta esperar o se frustra porque algo no sale como quiere, no siempre puede detenerse, pensar y reaccionar de otra manera. No es que no quiera calmarse: muchas veces todavía no sabe cómo hacerlo sin ayuda. ¿Qué podemos hacer en casa? Acercarnos y hablar con voz tranquila. Utilizar frases cortas y sencillas. Reducir los estímulos si está muy alterado. Esperar a que recupere la calma antes de intentar razonar con él. 2. La seguridad emocional se construye en las r...

  El lenguaje bimodal es una forma de comunicación que combina el lenguaje oral con signos o gestos visuales que acompañan a las palabras. De esta manera, mientras el adulto habla, utiliza signos sencillos para representar conceptos cotidianos como comer, agua, mamá, papá, dormir o más. En la escuela infantil, esta herramienta permite acompañar el desarrollo comunicativo de los bebés de una manera natural, lúdica y adaptada a sus necesidades. No se trata de sustituir el habla, sino de ofrecer un apoyo visual que facilite la comprensión y la expresión mientras los pequeños desarrollan sus habilidades lingüísticas. La importancia de la colaboración entre la escuela y la familia La comunicación entre los educadores y las familias es esencial para que el lenguaje bimodal se incorpore de forma consistente en la vida del bebé. Compartir los signos utilizados en la escuela permite que las familias puedan emplearlos también en casa, durante las comidas, el baño, el juego o la hora de dormi...

  Os dejamos algunas canciones que solemos utilizar para establecer rutinas en el aula. La música estimula todas las áreas del desarrollo del bebé —desde el cerebro y el lenguaje hasta las emociones y la motricidad— incluso desde el vientre materno.  Beneficios principales Desarrollo cerebral y cognitivo : Activa zonas clave del cerebro, fomenta la neuroplasticidad y mejora la capacidad de memoria, atención y concentración.  Adquisición del lenguaje : Ayuda al bebé a distinguir sonidos individuales, reconocer patrones rítmicos y facilitar el aprendizaje del habla y la lectura futura.  Vínculo afectivo y emociones : Las canciones de cuna y arrullos reducen el ritmo cardíaco del bebé, disminuyen el cortisol (estrés) y generan una sensación de seguridad junto a sus padres o cuidadores.  Psicomotricidad y equilibrio: El ritmo invita al movimiento, favoreciendo ejercicios vestibulares que preparan al niño para el arrastre, el gateo y la coordinación física. Habilidad...

  En el mes de octubre tendremos las reuniones generales con las familias en las siguientes fechas y horarios : - 0-1 años : jueves 29 octubre (10:30-11:30) - 1-2 años: martes 20 octubre ( 9:30-10:30) - 2-3 años: jueves 22 octubre ( 10:30-11:30) ¡ OS ESPERAMOS! 

  La estimulación del lenguaje en los bebés es importante porque favorece la comunicación, la comprensión, el vínculo afectivo y posteriormente el desarrollo de habilidades sociales y cognitivas. No se trata de enseñarles a hablar antes de tiempo, sino de ofrecerles oportunidades para escuchar, comprender, imitar y comunicarse desde los primeros meses. Juegos para estimular el lenguaje “¿Dónde está…?”  Esconde un juguete parcialmente y pregunta: “¿Dónde está el oso?”. Cuando lo encuentre, di: “¡Aquí está el oso!”. Imitar sonidos  Con animales de juguete o imágenes: “¿Cómo hace el perro? ¡Guau, guau!”. También podéis imitar coches (“brum, brum”), animales y otros sonidos. Cucú-tras  Tápate la cara con las manos y pregunta: “¿Dónde está mamá/papá?”. Después descubre tu cara: “¡Aquí está!”. Ayuda a trabajar la atención y la interacción. Canciones con gestos  Canta canciones infantiles acompañadas de movimientos. Haz pausas para que el bebé pueda anticipar e...

  MES DE OCTUBRE : MENÚ PARA LOS DESAYUNOS Y LAS MERIENDAS Una alimentación saludable en los bebés es fundamental porque garantiza un desarrollo físico y cognitivo adecuado, fortalece el sistema inmunológico y previene enfermedades crónicas a futuro

  Beneficios para el Bebé Seguridad emocional: Conocer qué ocurrirá a continuación reduce la ansiedad y el estrés, promoviendo un apego seguro. Mejora del sueño : Un ritual constante antes de dormir (como baño, cuento y canción) regula los ritmos circadianos y facilita que el bebé concilie y mantenga el sueño. Facilita la autorregulación: Ayuda al bebé a reconocer sus propias señales de hambre, cansancio y juego, adaptándose mejor a los cambios biológicos. Desarrollo del lenguaje y la memoria: La repetición constante de acciones y palabras asociadas fortalece las conexiones neuronales y anticipa conceptos de causa y efecto. Beneficios para los Padres y la Familia Beneficios para los Padres y la Familia Reducción del estrés familiar : Disminuye el agotamiento y la incertidumbre en la crianza diaria al estructurar los tiempos de descanso y alimentación. Fomento de la autonomía : Conforme el bebé crece, la previsibilidad le permite colaborar en sus tareas cotidianas de forma más in...

Empezar la escuela infantil es un cambio importante para un niño de 0 a 3 años: aparecen personas nuevas, espacios desconocidos, nuevas rutinas y, sobre todo, una separación de las personas de referencia. Por eso, no necesitamos que nuestro hijo esté feliz desde el primer día. Necesitamos acompañarlo hasta que poco a poco pueda sentirse seguro. ¡Y aquí familia y escuela tenemos un papel muy importante! ¿Despedirse rápido o alargar la despedida? En general, una despedida corta, afectuosa y predecible suele ser más fácil de gestionar que una despedida que se alarga mucho y para ello podemos crear un pequeño ritual: Abrazo → frase → beso → entrega a la educadora → nos vamos. Por ejemplo: “Te quiero. Ahora te quedas con Marta. Después de comer vuelvo. Un beso. ¡Hasta luego!”  y nos marcharnos. Si el niño llora, podemos permitir que lo haga. No necesitamos volver varias veces a darle otro beso, porque eso puede hacer que la separación se alargue y resulte más difícil. Eso sí: cada niño ...

  El equipo de la Escuela Infantil San Pio X, os da la bienvenida al nuevo curso escolar.  0-1 año: Celia y Raquel  1-2 años : Marta y Patricia  2-3 años: Tamara y Cris  Coordinadora de la Escuela: Cristiana   Después de las vacaciones, volvemos a llenar nuestra escuela de risas, juegos, canciones y esas pequeñas grandes aventuras que hacen que cada día sea especial. Para algunos, será un reencuentro con amigos y educadores; para otros, será el comienzo de una nueva etapa llena de experiencias por descubrir. En estos primeros días iremos retomando poco a poco las rutinas, con mucho cariño, paciencia y acompañamiento ya que sabemos que la adaptación puede despertar diferentes emociones, tanto en los pequeños como en las familias, y estaremos a vuestro lado para que este proceso sea tranquilo, respetuoso y lleno de confianza.   Nuestro objetivo para este nuevo curso es que cada niño y cada niña se sienta querido, seguro, escuchado y feliz, disfrutando d...

  Como actividad de cierre del proyecto, los niños y niñas participaron en una propuesta muy especial en la que pudieron recorrer y descubrir distintos ambientes marinos a través de una dinámica de rotación por espacios preparados en el patio. La experiencia se planteó de forma lúdica y vivencial, permitiendo que cada grupo disfrutara de diferentes ambientes inspirados en el mundo del mar. Esta actividad final supuso un broche muy significativo para el proyecto, ya que permitió integrar muchos de los aprendizajes adquiridos durante las semanas anteriores de una manera cercana, divertida y participativa. Además, brindó la oportunidad de disfrutar juntos de una experiencia enriquecedora, reforzando valores como el respeto y el cuidado del medio marino, así como el trabajo en equipo y la ilusión por seguir descubriendo el mundo que nos rodea. Todo el Equipo Educativo os deseamos feliz verano.

  IMPACTO PROYECTO OCÉANO Así de bien nos los hemos pasado con nuestros amigos viajando al fondo del mar. Hemos disfrutado jugando con el agua y observando los diferentes peces.  A través de materiales sensoriales, figuras marinas, agua y diferentes elementos relacionados con el mar, los niños y niñas exploraron, jugaron y dejaron volar su imaginación en un ambiente tranquilo y motivador. El aprendizaje compartido y el disfrute a través del juego y la experimentación hizo de esta actividad una experiencia inolvidable.

  El Día del Libro es una celebración llena de cariño, recuerdos y emociones. Es una fecha que invita a abrazar las historias que nos han acompañado, a reencontrarnos con personajes queridos y a descubrir nuevas historias capaces de tocar el corazón. Los cuentos  se convierten en puentes entre personas, generaciones y sueños, despertando la imaginación y alimentando el alma. Es un día para regalar palabras, compartir lecturas y agradecer la magia de quienes escriben para hacernos sentir, pensar y vivir mil vidas en una sola. Así, con este cuento sensorial lo han celebrado nuestros peques.