Escuela Infantil San Pio X : "Pequeños pasos, grandes futuros".

  Poner límites desde el cariño es una forma de amar Durante los primeros tres años de vida, los niños y niñas comienzan a descubrir el mundo, a desarrollar su autonomía y a expresar sus deseos y emociones. Quieren explorar, tocar, experimentar y hacer muchas cosas por sí mismos, pero todavía necesitan la ayuda del adulto para comprender qué pueden hacer, qué no es seguro y cómo relacionarse con los demás. En esta etapa, poner límites no significa castigar, imponer ni reprimir, significa ofrecer seguridad, acompañar las emociones y enseñar, poco a poco, a convivir . Las normas les ayudan a comprender el mundo, anticipar lo que va a ocurrir y aprender progresivamente a convivir con los demás. Poner límites con cariño no significa permitirlo todo, significa decir «no» cuando es necesario, sin dejar de ofrecer comprensión, respeto y acompañamiento. ¿Cómo podemos hacerlo en casa? Utilizad mensajes claros y sencillos. En lugar de decir «¡No hagas eso!», podemos explicar: «Los libros se ...

  Queridas familias: El paso de las papillas a los alimentos sólidos es una etapa muy importante en el desarrollo de nuestros pequeños . Poco a poco, los niños y las niñas descubren nuevos sabores, texturas, olores y colores, al mismo tiempo que desarrollan habilidades como masticar, coordinar los movimientos de la boca y las manos, y ganar autonomía durante las comidas. La transición de las papillas a los sólidos es un proceso gradual que los pediatras (como los del Comité de Nutrición de la Asociación Española de Pediatría ) recomiendan iniciar sin prisas pero sin demoras, aprovechando las ventanas clave de desarrollo oral y motor del bebé.  Pautas principales y cronología recomendada Inicio (6 meses): Se comienza con purés y papillas muy finas o alimentos blandos aplastados, ya que el bebé empieza a descubrir texturas distintas a la leche (materna o de fórmula).  Texturas con grumos (8 - 9 meses): Es el momento clave aconsejado por los pediatras para dejar de ofrecer...

¡La magia está a punto de llegar a nuestro cole! El próximo 30 de octubre celebraremos Halloween en Educación Infantil y nos espera una jornada muy especial, llena de fantasía, sorpresas y mucha ilusión. ¡Dos brujitas nos abrirán las puertas de la magia! Celia y Cristiana se convertirán en dos pequeñas brujitas que acompañarán a nuestros niños y niñas en un viaje fascinante al mundo de Halloween. De su mano, descubriremos un universo lleno de misterio, imaginación y divertidas sorpresas. A través de una representación teatral muy especial, las luces, las sombras y la magia se convertirán en protagonistas. Nuestros pequeños disfrutarán de una experiencia llena de fantasía que despertará su curiosidad y les permitirá dejar volar su imaginación. ¡OS INVITAMOS A DISFRAZAR A VUESTROS/AS HIJOS/AS!

¿Se aburren los bebés? Cómo acompañar el aburrimiento en familia En la escuela infantil, sabemos que acompañar a los bebés no significa entretenerlos constantemente sino que  significa ofrecerles tiempo, espacio y seguridad para descubrir el mundo a su propio ritmo. Aunque el aburrimiento en los primeros meses de vida no se vive igual que en los niños mayores o en los adultos, los bebés también pueden mostrar señales de que necesitan un cambio, una nueva experiencia o una interacción diferente. A veces, pierden el interés por un juguete, apartan la mirada, se muestran inquietos o buscan nuestra atención. En otras ocasiones, simplemente observan, permanecen tranquilos o exploran con curiosidad algo que para nosotros parece insignificante. Es importante recordar que no todos los momentos de calma son aburrimiento: mirar una sombra en la pared, escuchar los sonidos de casa, observar cómo se mueve una cortina o jugar con sus propias manos son experiencias valiosas para un bebé. Su mund...

  La pediatra Carmen de la Torre, nos recomienda algunas ideas sobre la nutrición de los bebes de 1 año. 

  Durante los primeros tres años, los niños aprenden a través de sus sentidos, su cuerpo, la exploración y las relaciones con las personas que les rodean. Cuando un bebé agita un sonajero, está descubriendo que sus movimientos producen sonidos. Cuando una niña de dos años llena un recipiente con piezas y después lo vacía, está explorando cantidades, espacios, tamaños y relaciones de causa y efecto. Y cuando un niño intenta construir una torre que se cae una y otra vez, está experimentando, ajustando sus movimientos y buscando nuevas soluciones. Jugar no es simplemente pasar el tiempo sino que es una manera de pensar, experimentar y aprender. A través del juego, los niños pueden desarrollar: El movimiento : gatear, caminar, trepar, encajar, transportar y manipular objetos. El pensamiento: descubrir qué ocurre cuando hacen algo, anticipar resultados y buscar soluciones. El lenguaje: escuchar palabras, imitar sonidos, nombrar objetos y comunicarse. La autonomía: elegir, probar, equi...

Las investigaciones sobre el desarrollo cerebral infantil nos ayudan a comprender por qué los niños de 0 a 3 años necesitan tanta presencia, paciencia y acompañamiento. 1. Su cerebro todavía está aprendiendo a regularse Durante los primeros años, las áreas cerebrales implicadas en la atención, el control de los impulsos y la regulación emocional están en pleno desarrollo. La corteza prefrontal, que participa en estas capacidades, continúa madurando durante muchos años. Por eso, cuando un niño de dos años tiene una rabieta, le cuesta esperar o se frustra porque algo no sale como quiere, no siempre puede detenerse, pensar y reaccionar de otra manera. No es que no quiera calmarse: muchas veces todavía no sabe cómo hacerlo sin ayuda. ¿Qué podemos hacer en casa? Acercarnos y hablar con voz tranquila. Utilizar frases cortas y sencillas. Reducir los estímulos si está muy alterado. Esperar a que recupere la calma antes de intentar razonar con él. 2. La seguridad emocional se construye en las r...

  El lenguaje bimodal es una forma de comunicación que combina el lenguaje oral con signos o gestos visuales que acompañan a las palabras. De esta manera, mientras el adulto habla, utiliza signos sencillos para representar conceptos cotidianos como comer, agua, mamá, papá, dormir o más. En la escuela infantil, esta herramienta permite acompañar el desarrollo comunicativo de los bebés de una manera natural, lúdica y adaptada a sus necesidades. No se trata de sustituir el habla, sino de ofrecer un apoyo visual que facilite la comprensión y la expresión mientras los pequeños desarrollan sus habilidades lingüísticas. La importancia de la colaboración entre la escuela y la familia La comunicación entre los educadores y las familias es esencial para que el lenguaje bimodal se incorpore de forma consistente en la vida del bebé. Compartir los signos utilizados en la escuela permite que las familias puedan emplearlos también en casa, durante las comidas, el baño, el juego o la hora de dormi...

  Os dejamos algunas canciones que solemos utilizar para establecer rutinas en el aula. La música estimula todas las áreas del desarrollo del bebé —desde el cerebro y el lenguaje hasta las emociones y la motricidad— incluso desde el vientre materno.  Beneficios principales Desarrollo cerebral y cognitivo : Activa zonas clave del cerebro, fomenta la neuroplasticidad y mejora la capacidad de memoria, atención y concentración.  Adquisición del lenguaje : Ayuda al bebé a distinguir sonidos individuales, reconocer patrones rítmicos y facilitar el aprendizaje del habla y la lectura futura.  Vínculo afectivo y emociones : Las canciones de cuna y arrullos reducen el ritmo cardíaco del bebé, disminuyen el cortisol (estrés) y generan una sensación de seguridad junto a sus padres o cuidadores.  Psicomotricidad y equilibrio: El ritmo invita al movimiento, favoreciendo ejercicios vestibulares que preparan al niño para el arrastre, el gateo y la coordinación física. Habilidad...

  En el mes de octubre tendremos las reuniones generales con las familias en las siguientes fechas y horarios : - 0-1 años : jueves 29 octubre (10:30-11:30) - 1-2 años: martes 20 octubre ( 9:30-10:30) - 2-3 años: jueves 22 octubre ( 10:30-11:30) ¡ OS ESPERAMOS! 

  La estimulación del lenguaje en los bebés es importante porque favorece la comunicación, la comprensión, el vínculo afectivo y posteriormente el desarrollo de habilidades sociales y cognitivas. No se trata de enseñarles a hablar antes de tiempo, sino de ofrecerles oportunidades para escuchar, comprender, imitar y comunicarse desde los primeros meses. Juegos para estimular el lenguaje “¿Dónde está…?”  Esconde un juguete parcialmente y pregunta: “¿Dónde está el oso?”. Cuando lo encuentre, di: “¡Aquí está el oso!”. Imitar sonidos  Con animales de juguete o imágenes: “¿Cómo hace el perro? ¡Guau, guau!”. También podéis imitar coches (“brum, brum”), animales y otros sonidos. Cucú-tras  Tápate la cara con las manos y pregunta: “¿Dónde está mamá/papá?”. Después descubre tu cara: “¡Aquí está!”. Ayuda a trabajar la atención y la interacción. Canciones con gestos  Canta canciones infantiles acompañadas de movimientos. Haz pausas para que el bebé pueda anticipar e...

  MES DE OCTUBRE : MENÚ PARA LOS DESAYUNOS Y LAS MERIENDAS Una alimentación saludable en los bebés es fundamental porque garantiza un desarrollo físico y cognitivo adecuado, fortalece el sistema inmunológico y previene enfermedades crónicas a futuro